盛元廣通高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目共享管理平臺(tái)通過(guò)共享實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目，師生們可以更加便捷地獲取到豐富的實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源，確保其質(zhì)量和教學(xué)效果，從而提高了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的整體水平。有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。通過(guò)參與共享平臺(tái)上的項(xiàng)目，學(xué)生可以接觸到更多元化、前沿性的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，激發(fā)其創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。實(shí)現(xiàn)資源的互補(bǔ)和優(yōu)化配置、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、促進(jìn)高校合作與交流以及推廣和普及實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

平臺(tái)優(yōu)勢(shì)：

易用性：平臺(tái)界面應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，操作便捷，方便師生使用。

可擴(kuò)展性：平臺(tái)設(shè)計(jì)應(yīng)考慮未來(lái)的擴(kuò)展需求，以適應(yīng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目的不斷增加和變化。

兼容性：平臺(tái)應(yīng)兼容多種操作系統(tǒng)和設(shè)備，方便用戶隨時(shí)隨地進(jìn)行訪問(wèn)和操作。

功能和作用體現(xiàn)：

1、師生可以便捷地獲取到各類實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目和相關(guān)資源，包括實(shí)驗(yàn)設(shè)備、教材、案例等，從而更加高效地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作。

2、平臺(tái)對(duì)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的統(tǒng)一管理和資源整合，不僅提高了資源的利用效率，還促進(jìn)了不同高校和師生之間的資源共享和交流。

3、通過(guò)豐富的實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生可以更好地鍛煉自己的實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。還提供了實(shí)踐教學(xué)導(dǎo)師的信息和指導(dǎo)服務(wù)，幫助學(xué)生選擇合適的導(dǎo)師進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)，進(jìn)一步提升實(shí)踐效果。

4、通過(guò)平臺(tái)的數(shù)據(jù)分析和反饋機(jī)制，可以及時(shí)了解實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效果和問(wèn)題，為實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革和創(chuàng)新提供有力支持。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃：平臺(tái)可以協(xié)助教師和管理人員制定詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)、所需資源、時(shí)間安排等。平臺(tái)可以整合校內(nèi)外實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源，包括實(shí)驗(yàn)設(shè)備、場(chǎng)地、人員等。根據(jù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目的需求，平臺(tái)可以智能地進(jìn)行資源的分配和調(diào)度，確保每個(gè)項(xiàng)目都能得到所需的資源支持。平臺(tái)可以實(shí)時(shí)監(jiān)控實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的進(jìn)展情況，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，確保實(shí)驗(yàn)過(guò)程的安全和有效。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，平臺(tái)可以收集并管理實(shí)驗(yàn)成果，包括實(shí)驗(yàn)報(bào)告、數(shù)據(jù)分析等。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理：教師可以方便地發(fā)布實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目信息，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、所需材料、實(shí)驗(yàn)步驟等，確保學(xué)生能夠清晰了解實(shí)驗(yàn)要求。支持實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的在線預(yù)約和安排，方便學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)間的規(guī)劃和管理。記錄學(xué)生的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和結(jié)果，為后續(xù)的數(shù)據(jù)分析和評(píng)估提供依據(jù)。不同專業(yè)和課程之間的實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源可以實(shí)現(xiàn)共享，可以根據(jù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的需求，對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)備進(jìn)行合理的調(diào)配和使用，確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利進(jìn)行。

智能排課：可以根據(jù)學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃、教師資源、實(shí)驗(yàn)室資源等條件，自動(dòng)進(jìn)行課程安排。通過(guò)設(shè)定排課規(guī)則和優(yōu)先級(jí)，系統(tǒng)能夠確保課程的合理分配，避免教師和教學(xué)資源的沖突。智能排課管理功能支持多種排課模式和調(diào)整方式。學(xué)校可以根據(jù)實(shí)際情況選擇適合的排課模式，如固定排課、輪轉(zhuǎn)排課等。允許管理員和教師根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行課程調(diào)整、代課等操作。這些調(diào)整操作可以在平臺(tái)上快速完成，系統(tǒng)可以實(shí)時(shí)記錄和分析排課數(shù)據(jù)，包括課程安排、教師工作量、實(shí)驗(yàn)室使用情況等。使得教師和學(xué)生能夠輕松上手并高效使用。系統(tǒng)還提供了多種通知和提醒方式，能夠及時(shí)獲取相關(guān)信息并做出響應(yīng)。

課時(shí)配置：根據(jù)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的實(shí)際情況進(jìn)行合理分配，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)，根據(jù)課節(jié)、開(kāi)始時(shí)間、結(jié)束時(shí)間，支持刪除、添加課節(jié)。平臺(tái)還可以提供預(yù)約和調(diào)度功能，方便師生根據(jù)實(shí)際需求靈活安排實(shí)驗(yàn)時(shí)間和地點(diǎn)。

實(shí)驗(yàn)預(yù)約：允許學(xué)生或教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，隨時(shí)隨地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)預(yù)約。預(yù)約系統(tǒng)提供了詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)室信息、設(shè)備情況以及可用時(shí)間段，用戶可以根據(jù)自身需求進(jìn)行篩選和預(yù)約。預(yù)約申請(qǐng)?zhí)峤缓螅到y(tǒng)會(huì)根據(jù)預(yù)設(shè)的規(guī)則和條件進(jìn)行自動(dòng)審核。審核通過(guò)的預(yù)約請(qǐng)求將被確認(rèn)，并通知相關(guān)用戶。系統(tǒng)還會(huì)發(fā)送預(yù)約成功的通知，告知用戶具體的實(shí)驗(yàn)時(shí)間、地點(diǎn)以及注意事項(xiàng)。

在預(yù)約時(shí)間段內(nèi)，用戶可以通過(guò)平臺(tái)獲取實(shí)驗(yàn)室的準(zhǔn)入權(quán)限。這通常涉及到門禁系統(tǒng)的聯(lián)動(dòng)，確保只有預(yù)約成功的用戶才能進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室。此外，系統(tǒng)還會(huì)記錄用戶的實(shí)際使用情況，包括實(shí)驗(yàn)時(shí)長(zhǎng)、設(shè)備使用情況等，為后續(xù)的資源評(píng)估和優(yōu)化提供依據(jù)。實(shí)驗(yàn)預(yù)約管理功能還提供了靈活的調(diào)整機(jī)制。在特殊情況下，如設(shè)備故障、實(shí)驗(yàn)室維修等，管理員可以臨時(shí)調(diào)整實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)放時(shí)間和預(yù)約規(guī)則，并通過(guò)平臺(tái)及時(shí)通知用戶。同時(shí)，用戶也可以在平臺(tái)上查看和調(diào)整自己的預(yù)約信息，以適應(yīng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)安排的變化。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源管理：支持實(shí)驗(yàn)教學(xué)全過(guò)程的管理，從實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的安排或自選，到實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)管理，再到實(shí)驗(yàn)報(bào)告管理和實(shí)驗(yàn)成績(jī)管理。以及包括虛擬仿真實(shí)驗(yàn)資源、理論知識(shí)庫(kù)、習(xí)題庫(kù)等，方便學(xué)生在線學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)資源共享。提供教學(xué)資源共享模塊，教師可以將自己的優(yōu)秀教學(xué)資源上傳分享，促進(jìn)資源的共享和交流。

遠(yuǎn)程在線巡課：遠(yuǎn)程在線巡課功能突破了地理空間的限制，通過(guò)在線巡課平臺(tái)，教育管理者可以實(shí)時(shí)觀察教師的教學(xué)活動(dòng)、學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程以及課堂互動(dòng)情況，客觀地了解實(shí)驗(yàn)教學(xué)的情況，還可以對(duì)巡課過(guò)程進(jìn)行記錄和分析，形成數(shù)據(jù)化的反饋，為教學(xué)改進(jìn)提供有力支持。

智能危化品管理：可以對(duì)?；返牟少?gòu)、入庫(kù)、存儲(chǔ)、使用等各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)控和管理。通過(guò)系統(tǒng)記錄每筆操作的詳細(xì)信息，采用“五雙原則”，實(shí)現(xiàn)?；妨飨虻那逦鞔_，確保每一瓶試劑的流轉(zhuǎn)都精準(zhǔn)可控。借助智能天平自動(dòng)稱量，可以精確計(jì)量每瓶化學(xué)品的重量，還支持與智能硬件的集成，如智能試劑柜、智能門禁、智能監(jiān)控、氣體監(jiān)測(cè)、溫濕度監(jiān)測(cè)等。這些硬件設(shè)備的加入，使得平臺(tái)能夠?qū)崟r(shí)感知實(shí)驗(yàn)室的環(huán)境狀況，對(duì)異常情況進(jìn)行自動(dòng)報(bào)警。此外，智能?；饭芾砉δ苓€可以實(shí)現(xiàn)危化品的申請(qǐng)、審批、領(lǐng)用等流程的線上化管理。實(shí)驗(yàn)人員可以通過(guò)平臺(tái)提交?；肥褂蒙暾?qǐng)，經(jīng)過(guò)系統(tǒng)審批后，即可進(jìn)行領(lǐng)用操作。

環(huán)境監(jiān)測(cè)預(yù)警：通過(guò)實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的環(huán)境參數(shù)，平臺(tái)能夠?qū)崟r(shí)獲取這些參數(shù)的數(shù)據(jù)，當(dāng)環(huán)境參數(shù)超出預(yù)設(shè)的安全范圍時(shí)，平臺(tái)會(huì)立即觸發(fā)預(yù)警機(jī)制，預(yù)警方式可以包括聲光報(bào)警、短消信通知、郵件提醒等多種方式，以便相關(guān)人員能夠及時(shí)收到預(yù)警信息。還會(huì)記錄預(yù)警發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、原因等詳細(xì)信息，為后續(xù)的問(wèn)題排查和處理提供依據(jù)。

儀器管理：通過(guò)儀器設(shè)備管理模塊，平臺(tái)對(duì)儀器設(shè)備進(jìn)行論證、審批、購(gòu)置、驗(yàn)收、入庫(kù)、維修、調(diào)撥、報(bào)廢等全過(guò)程化管理，確保設(shè)備的正常運(yùn)行和有效利用。系統(tǒng)能夠自動(dòng)檢測(cè)儀器的狀態(tài)、使用情況以及位置信息。這使得管理員能夠?qū)崟r(shí)掌握儀器的分布情況和使用狀態(tài)，方便進(jìn)行資源的調(diào)度和分配。該功能支持儀器的自助借還和自動(dòng)計(jì)費(fèi)。用戶可以通過(guò)平臺(tái)或移動(dòng)設(shè)備進(jìn)行儀器的預(yù)約和借還操作，無(wú)需經(jīng)過(guò)繁瑣的人工流程。系統(tǒng)會(huì)根據(jù)儀器的使用時(shí)長(zhǎng)和類型自動(dòng)計(jì)算費(fèi)用，并進(jìn)行扣費(fèi)或積分扣除。系統(tǒng)會(huì)根據(jù)儀器的使用情況和維護(hù)周期，自動(dòng)提醒管理員進(jìn)行儀器的維護(hù)和保養(yǎng)。在儀器出現(xiàn)故障或異常情況時(shí)，系統(tǒng)也會(huì)及時(shí)發(fā)出預(yù)警信息，系統(tǒng)可以記錄儀器的使用數(shù)據(jù)、故障數(shù)據(jù)等信息，為管理員提供關(guān)于儀器使用情況和維護(hù)狀況的精準(zhǔn)反饋。

大數(shù)據(jù)可視化：實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的各項(xiàng)數(shù)據(jù)，包括實(shí)驗(yàn)進(jìn)度、學(xué)生參與度、設(shè)備使用情況等。通過(guò)圖表、圖像等可視化形式，以動(dòng)態(tài)數(shù)字形式顯示“總量”、“空閑中”、“使用中”實(shí)驗(yàn)室狀態(tài)，不同實(shí)驗(yàn)室和教師之間可以相互了解彼此的資源情況和需求，實(shí)現(xiàn)資源的共享和互補(bǔ)。